Estrategias de enseñanza para la Cátedra de la Paz en estudiantes de secundaria a partir de las competencias ciudadanas

  • Luz Mery Otalora Rodriguez Liceos del Ejército Nacional
Palabras clave: Cátedra de la Paz, competencias ciudadanas, derechos humanos, control

Resumen

El fortalecimiento en el nivel de la educación secundaria de los procesos de formación en derechos humanos, valores y principios democráticos dentro del contexto de la Cátedra de la Paz, conlleva a nutrir las prácticas ciudadanas de equilibrio y acercamiento requeridas en escenarios de paz, razón por la que el presente artículo formula una propuesta de estrategias desde las competencias ciudadanas, para que los estudiantes de secundaria puedan desarrollar habilidades y destrezas, ser capaces de relacionarse con los demás en la resolución de conflictos mediante el manejo y control de sus emociones, puesto que examinar los componentes que intervienen en la aplicación de este currículo dentro del plan institucional de enseñanza, procura un aporte para el soporte de la preparación integral de los estudiantes en la enseñanza de las competencias en la Cátedra de la Paz.

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Biografía del autor/a

Luz Mery Otalora Rodriguez, Liceos del Ejército Nacional

Liceos del Ejército Nacional, Coordinadora Académica General de Ciencias Sociales

Cómo citar
Otalora Rodriguez, L. (2018). Estrategias de enseñanza para la Cátedra de la Paz en estudiantes de secundaria a partir de las competencias ciudadanas. Ciencia Y Poder Aéreo, 13(1), 124-140. https://doi.org/10.18667/cienciaypoderaereo.592
Publicado: 2018-06-28
Sección
Docencia y Educación